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Bragança seguirà un corso tecnico in Automazione con un focus sul mercato

Nel campus, l'approccio alla disposizione produttiva è già avvenuto attraverso Conexão Indústria e l'uso della metodologia PBL

  • Pubblicata mercoledì 28 agosto 2019, alle 09:43

Agire come trampolino di lancio per la crescita economica e produttiva del Paese, fornendo agli studenti le competenze e le qualifiche necessarie per inserirli nel mercato del lavoro. Questo è l'obiettivo principale di Modello di insegnamento doppio australiano , che nel 2021 sarà implementato nel corso tecnico di Automazione Industriale al Câmpus Bragança Paulista.

All'IFSP, oltre a Bragança, Suzano integra il progetto pilota che utilizzerà la metodologia australiana in classe. L'iniziativa è resa possibile grazie alla partnership siglata tra l'Innovation Agency (Inova) e l'Institute of International Relations (Arinter) dell'Istituto con l'Ambasciata Australiana. E grazie all'impegno dei due campus coinvolti.

Uno dei motivi per cui Bragança è stata scelta per far parte dell'azione è lo sviluppo del progetto di ampliamento Conexão Indústria, creato con l'obiettivo di avvicinare l'IFSP al suo assetto produttivo locale ed essere, in questo modo, in grande armonia con il proposta del doppio modello australiano.

Il coordinatore di Conexão Indústria insieme ai professori André Luis Maciel Leme, Edilson Rosa Barbosa de Jesus, Enzo Gaudino Mendes e Ana Gobbo, anche il professor Marcos Alexandre Fernandes afferma che ci sono grandi aspettative e dedizione affinché il progetto pilota abbia successo, per credere che questo è il modo per formare nuovi professionisti con un profilo più vicino alle esigenze del mercato. Secondo Marcos Alexandre, l'ascolto del settore diventa fondamentale ei vantaggi per gli studenti sono diversi, tra cui una formazione che soddisfa la domanda del mercato e la formazione di un professionista più qualificato.

Sempre secondo Marcos Alexandre, i preparativi per l'impianto del doppio modello australiano prevedono studi per arrivare ad un buon piano di lezione per il nuovo corso e anche il contatto con aziende della regione di Bragança Paulista per proporre un lavoro congiunto su cui riflettere i profili dei futuri tecnici dell'Automazione Industriale, affinché siano in linea con le attuali esigenze del mercato del lavoro.

Industria della connessione e PBL

O Connessione industriale è un programma di estensione nato con l'obiettivo di avvicinare l'IFSP al proprio assetto produttivo locale. Dalla creazione del programma nel 2016 i contatti con le industrie e le aziende della regione sono stati frequenti e sono stati siglati diversi accordi di collaborazione per stimolare il fondamentale treppiede su cui si basa la creazione degli istituti: insegnamento, ricerca e divulgazione. .

Per il professor Enzo, la preparazione di buoni professionisti richiede che la realtà industriale sia inserita il più possibile nella vita quotidiana degli studenti, e questo è possibile solo avvicinando le aziende all'ambiente accademico. In tre anni di esistenza, Conexão Indústria ha generato diversi frutti, uno dei quali è l'applicazione della metodologia basata sui problemi, Problem Based Learning (PBL).

Il PBL è arrivato al Campus Bragança dal professor Adilson Candido, attuale coordinatore del corso di Ingegneria dell'Automazione e del Controllo. Ha partecipato a un programma di formazione in Finlandia, dove è entrato in contatto con la metodologia. Al ritorno in Brasile, Adilson ha cercato Connection Industry per mettere in pratica, insieme al progetto, un po 'di ciò che ha vissuto in Finlandia. Fu da questa unione di forze che il campus iniziò a utilizzare il Metodologia PBL con gli studenti che accedono al corso di Ingegneria.

Adilson spiega che l'utilizzo del PBL all'inizio della formazione fa sì che lo studente inizi immediatamente a capire come dovrebbe comportarsi di fronte a una sfida nel mondo reale del lavoro. Secondo il professore, nella metodologia tradizionale, quando gli studenti affrontano le prime sfide della loro vita professionale, richiedono tempo per imparare dai professionisti più esperti dell'azienda come agire per risolvere i problemi. "Gli studenti che hanno sperimentato il PBL in classe sanno già in anticipo cosa troveranno e saranno meglio preparati", afferma.

In PBL, lo studente è il protagonista del processo di apprendimento. Da una situazione problematica, è incoraggiato a cercare nuovi concetti in un ambiente partecipativo, collaborativo e dinamico. Adilson crede che in questo processo gli studenti sviluppino abilità cruciali per il 21 ° secolo, come capacità di comunicazione, creatività, autonomia, leadership e proattività.

Sempre secondo il professore, uno dei differenziali del progetto è che la partnership con Conexão Indústria ha permesso che la richiesta di una situazione problematica provenisse da un'industria nella regione, che ha partecipato attivamente al progetto, monitorando l'esecuzione e assistendo nel valutazione del processo. "Ne beneficia anche l'azienda che ha presentato la domanda e il problema della situazione problematica, dato che riesce a sviluppare progetti interni prospettando idee e soluzioni 'out of the box', che favoriscono l'innovazione tecnologica", riflette. Un altro importante fattore positivo per l'azienda, secondo Adilson, è che può utilizzare questa azione come metodo di identificazione dei talenti, favorendo così i processi di reclutamento e la selezione di futuri stagisti e / o collaboratori, considerando che gli studenti sono esposti durante tutto il processo di risoluzione di queste soluzioni e sono costantemente monitorati dall'azienda.

Il risultato è stato soddisfacente. La ricerca condotta con gli studenti mostra che il 69,2% considera molto importante l'iniziativa di utilizzare PBL. Tuttavia, il 34,6% giudica eccellente l'esperienza, considerando che dall'inizio del corso lo studente svolgerà attività integrative con aziende del territorio.

 Lo studente Carlos Beltrame afferma che l'esperienza con la PBL ha un bilancio positivo, pur sottolineando alcune critiche riguardo al rapporto con le aziende. "Abbiamo avuto alcuni punti sfavorevoli, come la mancanza di informazioni da parte dell'azienda e un cambiamento nella definizione del progetto a metà semestre". Per Carlos, invece, queste difficoltà fanno parte della vera vita quotidiana dell'azienda. "La cosa buona di tutto questo è che usciamo dalla zona di comfort e abbiamo un'idea di come sarà il nostro ruolo in futuro", dice.

 

 

 

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